课后，叶飞急急忙忙追出去，“教授等等。”

  “叶飞同学，找我有事么？”教授一边走一边问。

  “是这样的，能不能把我换一组。”

  教授止步，一脸纳闷的看着叶飞，“为什么？”

  “这个吧，我就是不太像跟安妮一个组。”

  教授笑了，说道：“叶飞啊叶飞，让安妮跟你一组，是这届老师们一起分配的，大家都知道，你在中医学术方面成绩卓越，特别是中医急救，而安妮呢，是美国哈佛大学，西医急救的专科生，也是这届外国交流生中，唯一的一个急救专业的学生，把你俩分配到一个组，是希望你俩中西合璧，相辅相成，至于你为什么要跟她分开，呵呵。”

  教授一边走一边说：“能看得出来，安妮的形象有点不修边幅，回头跟她说一下，让她把头发整理整理，利索一点看起来就像个医学生啦，但是，老师的说你一句，不要以貌取人，她的专业成绩非常好。”

  叶飞无话可说了，教授笑着离开，侧头看向门口，安妮正在跟一帮同学聊天呢，大大咧咧的性格以及漂亮的脸蛋，让她很快的跟同学们打成一片了。

  研究生的第二节课，讲的是微生物与人体关系学，这是西医理论课程，上课地点在阶梯教室，叶飞在教室里坐下，没多久安妮在同学的陪同下也来了，有说有笑的看见叶飞后，她与其他同学分开，直奔叶飞这边跑了过来。

  叶飞挡着脸希望不被发现，显然安妮没有按照叶飞所想，过来一屁股坐在叶飞旁边，一巴掌拍在叶飞肩膀上说：“嗨，我还一直找你呢，你和我是一个学习小组的。”

  “嗯，我知道。”

  “这就叫缘分，对了，听说学习小组的分配，是一个中医一个西医，还听说你是本届实验班中医班最厉害的学生，到底是不是啊？”

  “可能吧。”

  “你还真谦虚。”

  幸好上课铃响了，这才缓解叶飞的尴尬。

  老师是个40几岁的中年男人，拿着课本进来，先扶了一下眼镜，开始了他的第一堂课。

  “同学们，今天我们讲的是微生物与人体的关系，在上课之前，先问大家一个问题，谁才是地球的霸主，带着这个疑问，我们开始今天的讲课。”

  “众所周知，微生物也就是所谓的细胞，分子原子，医学称之为细菌，菌群，我们中国人常说，相处久了两个人会长得有点像，比如夫妻，夫妻相是怎么产生的呢，没错，菌群开始趋于一致了。”

  “新生儿刚生下来的时候跟妈妈不像，12个月以后几乎完全一样，前提是妈妈喂奶了，所以华大的技术不光能做亲子鉴定，还能验出奶妈，喂他菌群就一致，这是什么原理呢？”

  老师一边讲一边在黑板上写着什么：“妈妈通过肚子里的菌群，全部传染给孩子，反过来讲，孩子就是细菌结合的一个果，多生了一个人就是多养了一肚子菌。”

  “这是细菌控制万事万物的一个方式。”老师顿了顿接着说：“我们再想想上课前我提到的问题，谁敢说，人类是地球的霸主，微生物才是。”

  同学们纷纷点头，老师继续讲课：

  “比如同学们想吃辣的，为什么，细菌想吃，打个比方，比如有人生长在南方，从小就吃海鲜，大量的嘌呤，大量的牛磺酸，你吃着很爽，细菌也很爽，为什么？”

  “这种现象叫做激素诱导，是细菌分泌出来的，他控制着人体所有器-官和组织结构，细菌开心了，人的身体就健康，相反的，再打个比方。”

  “你们离开家乡来北京上学，物价贵，吃饭贵，你们吃不起海鲜了，只能吃一些便宜的，含有大量淀粉的垃圾食品，虽然你们学到了知识，找到了女朋友，开阔了眼界，精神得到了极大的满足，可是吃不到海鲜了。”

  “你的培养菌本来都是吃海鲜的，这里面含什么最高，嘌呤和牛磺酸，这些元素吃多了人体兴奋，细菌也会兴奋，可是吃不到了，细菌就不干了。”

  “细菌不干的方式就是生长的不好，带来的后果就是，对体内开始破坏，比如促使你肠道微发炎，然后，细菌在往里面加点内毒素，这种毒素甚至可以直接影响下丘脑，告诉人体，给我吃海鲜。”

  老师讲课很生动，同学们都被带入其中，同时大家也了解了细菌的能力。

  “根据现在的医学来看，所谓的感染，或者菌群失调，疾病的诱发，其实是人体跟菌群的谈判破裂了，人体和菌群本来是生态系统，从细胞来看，90%是菌群，10%才是人。”

  “所以，更多的应该是菌，如果我们把人体当做一个生态系统来看的话，很多医学问题都可以迎刃而解。”

  “那么接下来的课程，我们就会讲解，微生物世界的千姿百态，有链球菌，有球型菌，各式各样的，找到菌群的弱点，征服它们，这是我们课程的目的与意义。”

  一堂课上完，叶飞感觉自己大开眼界，虽然很不想承认，但西医对疾病的了解，以及对整个微生物世界，已经达到非常深的程度。

  世界万物，吃穿用度，哪怕是微不可查的空气，都是由细菌组成，这点无可厚非，研究它们，破解它们，让人体更加健康，不被菌群所干扰，健康的继续生活。

  课后，叶飞在整理笔记，安妮打着哈欠说：“这堂课好无聊啊，什么时候才能讲中医呢？”